LICEO AMIGUITOS DE BARRANCABERMEJA: AULA DE LETRAS

http://www.auladeletras.net/material/comprension_parchis.htm

FUNDAMENTOS

Los principios fundamentales de nuestra institución se basan en el desarrollo de las habilidades cognitivas, la construcción conjunta de conocimientos a través del dialogo y el respeto, pilar central en las facultades espirituales, físicas, éticas, psicológicas, sociales y cívicas de cada uno de los estudiantes.

Además es una valiosa herramienta la relación maestro-estudiante, en la que se conjugan sentimientos y valores como el amor, cariño, el respeto, la comunicación y todo lo necesario para la buena convivencia; principio fundamental en la educación de los ciudadanos colombianos.

MODELO EDUCATIVO

EL MODELO CONSTRUCTIVISTA Y COGNITIVO.

El primero de ellos supone un énfasis en los procesos del estudiante. El CONSTRUCTIVISMO privilegia las actividades realizadas por los estudiantes,

de manera que se aprende a través de acciones. Se trata de comprender la relación docente- estudiante como una construcción conjunta de conocimientos a través del dialogo. Ello implica problematizar los saberes, abrir los conceptos a la discusión y consensuar con los estudiantes una forma común de comprender una determinada disciplina. Sin embargo, no se debe confundir este modelo con un rechazo a la clase expositiva, pues siempre es necesario, sistematizar el conocimiento adquirido a partir de las actividades realizadas.

Por su parte, el modelo COGNITIVO se centra en los procesos mentales del estudiante y en su capacidad de avanzar hacia habilidades cognitivas cada vez más complejas, ya sea por si mismo o con la ayuda de un adulto.

De esta manera ya no hablamos únicamente de conceptos, sino de capacidades cuya estructura es secuencial. Para trabajar con este modelo, es necesario considerar los ritmos de aprendizaje de los estudiantes y reconocer cuando están en condiciones de acceder a una capacidad intelectual superior.

LICEO AMIGUITOS DE BARRANCABERMEJA

martes, 20 de agosto de 2013

AULA DE LETRAS

No hay comentarios:

Publicar un comentario

Wikipedia